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小吃街入口段主卖一些可以快速操作、方便带走的小吃,如烤肉串、糖葫芦、茶汤、煎饼果子等,这些铺面仅仅是一个个可以外卖的窗口,装修风格和图案统一是传统古典装修,衬托出新鲜的民俗感。个别摊位顾及了小吃地域的差异性,如一家土耳其烤肉摊就被渲染成与众不同的伊斯兰风格。但大部分摊位的装修都是基本一致的,甚至某种程度上高度一致。

  国家助学贷款,这项凝聚中央领导心血、倾注各地各高校各部门汗水、牵动千家万户神经的好制度,成为资助高校贫困家庭学生的最主要措施之一。  如何让这项利国利民的政策家喻户晓,成为教育部有关领导最惦记的事情。在日前举行的教育部2006年第16次新闻发布会上,教育部相关负责人与媒体记者一起,聚焦国家助学贷款政策的方方面面,目的只有一个,尽全力要把这项利国利民的政策落实好。  要将资助贫困家庭学生工作做在前头  针对瞭望周刊和北京日报记者提出,应该将国家助学贷款的宣传和普及工作前移,让更多的大学新生在入学前、甚至高考前就对国家助学贷款的一系列政策措施有一个清晰全面了解的建议,教育部相关负责人对此表示赞同。在呼吁新闻媒体给予国家助学贷款新政策、新机制更多宣传报道的同时,这位负责人表示,国家助学贷款实行了这么多年,不知道或者知道不贷的现象确实存在。我们规定,高等学校在发录取通知书时,必须同时附上与学校有关的资助政策和措施,或教育部和财政部统一印制的国家资助材料。这位负责人说:“今年8月15日到9月15日全国学生资助管理中心要开通热线电话,教育部会同有关部门将组成检查组,并抽查部分地方和学校,看看这方面的情况。”  该负责人同时指出,部分学生不愿意贷款有心理和思想观念方面的问题。“有些学生虽然家庭贫困,但他不交学费,也不贷款,这可能是打政策的‘擦边球’,怀着这样一种心态:我不贷款、不负债,不欠银行的;我不交学费,我欠学校人情债,与学校没有借贷关系,不负法律责任,学校不能把我怎么样。还有一部分农村家庭学生碍于面子,对‘负债’一时还无法接受。”  国家助学贷款规模将逐步扩大  针对中华工商时报记者提出的关于国家助学贷款的规模规划问题,教育部相关负责人表示,国家助学贷款新政策新机制实施以来,国家助学贷款规模有了很快发展。“国家助学贷款从1999年开始试点推行,教育部花了很大力气推进,当时的国务院副总理李岚清亲自抓,但是进展仍很慢。2004年实施新政策新机制以来进展加快。”这位负责人说,有的省市、有的学校银行审批贷款学生占在校生的比例很高,云南达到20以上,有的学校达到30多。  中国青年报记者提出:“数据显示,2004年6月份实行国家助学贷款新机制以来,仍有大概27的申请学生没有获得贷款,他们被拒绝的理由是什么?他们又是通过什么途径解决就学问题的?”  “从数据分析来看,1999年以来,申请助学贷款的学生和获得贷款的学生有很大的差距,2004年新政策新机制推行以来,这个差距在明显缩小,这说明新政策新机制实施以后获得国家助学贷款的学生比例在大幅度提高。”教育部相关负责人表示,2004年国家助学贷款新政策推行之前,由于政策设计的缺陷,以及参与各方积极性所限,助学贷款工作非常困难,一部分学生不符合条件,还有一部分符合条件的学生由于银行方面的原因没有获得贷款。基层调研结果显示,2004年新政策、新机制推行以来,仍然有27的学生申请了贷款没有拿到贷款的原因,除了条件不合格,还有助学贷款工作发展不平衡的问题。“特别是基层地方学校、高等职业学校的工作进展很慢,所以有一部分比例学生没有获得助学贷款,这也是我们往下推动工作的重点。”这位负责人重申,国家助学贷款发放规模仍然满足不了目前高校贫困学生的需求,主要是因为一些地方还没有落实政策,发放的情况不理想。“今年教育部一项主要工作就是抓‘不平衡’问题,上半年我们派出了很多督查组到地方和学校,一起研究怎么推进这项工作。”  鼓励多渠道筹集学习经费  “我们提倡和鼓励大学生踊跃贷款,鼓励大学生多渠道筹措学习经费,完成学业。”教育部相关负责人在回答新华社记者提问时指出,高等教育是非义务教育,实行成本分担机制是世界惯例,要由学生个人和家庭负担部分培养成本。  发布会上,中国教育电视台记者问及对近几年上海等部分地区实行的生源地贷款的方法该如何评价,以及是否有向全国推广的价值,教育部相关负责人回答说,在推行助学贷款的工作中,部分省市采取了一些生源地的助学贷款方式,即大学生在他考学的地方或家庭户口所在地,向当地金融部门办理贷款的方式。“这种‘生源地贷款’是推行国家助学贷款的一种补充形式,是一种积极的资助方式。各地在推行过程中也取得了很多经验,但是应该说也存在一些问题。如果在全国范围内推广以生源地贷款为主要形式的助学贷款,会造成一定困难,比如会造成农村信用社对助学贷款投入资金紧张问题。”这位负责人表示,生源地贷款在当地有它的特点,也起到了一定作用,特别是它能在新生入学的时候发挥一些很好的作用。  《中国教育报》2006年7月26日第2版

据统计,此次国家公务员考试报考者中,全国共141万人通过资格审查,比上年约减少3万人;103万人确认参加考试,比上年约减少1万人。从全国范围看,“公务员热”首次出现降温迹象。

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当时,学校西门外正巧有两棵成熟的榆树,于是我开始与孩子们一起探究榆树是怎样传播种子的?我先收集一些榆树的果实——榆钱儿分给学生,让他们带着问题进行观察与讨论。熟悉榆钱儿的同学虽不多,但他们的积极性却一下子被调动了起来,问这是从哪里找来的?我们在校园里搜寻,同学们很快在西大门附近发现了榆钱儿,但没看到长着榆钱儿的树。他们产生了兴趣:“这些榆钱儿是从哪里来的呢?”“老师让我们出去找找吧?”我欣然同意。

又到毕业时节,7月7日,记者在首都体育学院了解到,该校体育教育专业毕业生出现了供不应求的情况,体育教育系88名毕业生已有80人与本市的一些学校签约,但目前仍有十多个中小学体育教师岗位在学校等着要人。

“3岁时,我看到表姐画的仙女很美,从此便爱上美术不再放手。”林立达今年23岁,是巴黎国际时装艺术学院视觉传达系三年级学生。“巴黎有看不完的艺术展览和良好的艺术氛围,最重要的是对艺术的尊重、热爱。这些都促使我坚持和实现着我的艺术梦。”林立达说。

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客观上说,大学生先到基层工作确实可以帮助他们了解基层,但是,却不能由此认为他们就能积累基层工作经验,因为经历与经验是两回事,有的人一辈子在一个地方工作,也可能无法积累丰富的经验,经历转化为经验,需要不断学习、积累与实践。一个学生毕业之后在一个地方工作两年,可以满足报考公务员的工作年限要求,但却不一定能达到经验要求,这种情况下,熬时间会是对他们的浪费。

“劣胜优汰”的隐患,其实从公务员报考热一出现就埋下了伏笔。这倒不是说公务员在选拔过程中存在多少猫腻。应当承认,随着公务员报考机制面向全社会公开招录、不符合学历、年龄等“硬杠杠”就迈不过门槛、以及笔试和面试在内的综合考评,都让公务员报考存在人为作弊乃至操纵的空间越来越小。但是,公务员报考依然存在学历(比如对“五大生”的排他性门槛)歧视、户籍歧视(某些国家职能部门排斥非北京户籍考生)乃至身高、性别等歧视,甚至前两年对乙肝病毒携带者的歧视。这些名目不一的歧视,造成相当一部分本应符合条件的群体被阻挡在外,剥夺了其就业机会,造成社会不公,也是对民众权利和法律权威某种程度的蔑视。不合理乃至违法“规矩”的存在,其实就是另一种形势的“劣胜优汰”,因为它造成了选拔面狭窄、人才来源渠道单一、参与者无法获得起点公平。

  有这样一个群体,或许他们最终并未成为真正的教师,却曾在教师的岗位上辛勤耕耘过。正是因为有了这样的体验和付出,他们对教师职业有了更为深刻的领悟。这些领悟连同经历本身,成为他们职业生涯乃至整个人生的宝贵财富。他们,就是支教大学生。时值9月,又一批支教大学生走上工作岗位。支教岁月将会带给他们什么?不妨让我们走近曾经的支教大学生,听一听他们在支教中成长的故事。

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  “出身”要查到中学

报名首日,设在八中阅览室的报名点一个上午就接待了170多名家长。在朝阳区垡头小学上三年级的杨直讳虽然还不到9岁,低于八中少儿班规定的“1999年9月1日至2000年12月31日出生”的年龄限制,但也独自赶来。“学校里的课我都会了,还要学,还不让跳级。”一提起这事,小直讳挺郁闷。他说他每次考试都是班里的前三名。“上少儿班能早上大学,可以赶紧工作赚大钱。”整个报名的过程,他一直上蹿下跳,一刻也不安静。当八中老师劝他明年再考时,小直讳语出惊人,“不上少儿班,明年我就考初中,这周报不上,下周我还来,下下周还来!”

他认为:“土耳其在东西方历史与现状的夹缝中失去了自己的身份,而帕慕克的每一部作品的主旋律都是在寻找身份认同。”

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省招办对院校报送的新生流失人数汇总统计后,根据招生计划余额和生源情况研究确定参加补录的学校及补录人数,于9月26日8:00通过河南省招生办公室网站(http://www.heao.gov.cn)、河南招生考试信息网(http://www.heao.com.cn)等渠道向社会公布。


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